ANÁLISIS RETROSPECTIVO

ANÁLISIS RETROSPECTIVO DE LA CAMPAÑA

1. ¿Qué funcionó bien?

Los principales logros de la campaña fueron:

• Alta difusión en redes sociales: Las infografías publicadas en Instagram y Facebook tuvieron buen alcance, logrando que más estudiantes reconocieran qué es la violencia de género, sus manifestaciones y la importancia de denunciar.

• Claridad y accesibilidad de la información: Los materiales educativos fueron visuales, breves y fáciles de compartir, lo que facilitó su circulación.

• Buena aceptación del QR de denuncia privada: La difusión del QR tanto en redes como en espacios físicos generó interacción. Los estudiantes lo identificaron como un recurso seguro y anónimo para comunicar situaciones de violencia.

• Mayor sensibilización del estudiantado: Las conversaciones generadas en comentarios y mensajes demostraron interés y apertura para hablar del tema.

• Trabajo colaborativo dentro del colectivo: Se logró coordinar el diseño, publicación y monitoreo de ambas acciones sin retrasos importantes.

2. ¿Qué necesita cambiarse

Algunos aspectos que no funcionaron del todo o que deben repensarse:

• Seguimiento del QR: Aunque hubo escaneos, faltó un sistema más claro para dar seguimiento a cada caso, asegurar contención emocional y derivación adecuada.

• Participación limitada de algunos sectores: Personal docente y administrativo no interactuó en la misma medida que el alumnado; se necesita incluirlos más.

• Falta de medición más precisa: No se establecieron métricas detalladas de impacto (por ejemplo, número de personas alcanzadas, interacción, conversiones por publicación, clics en el enlace del QR).

• Poca retroalimentación directa: Faltaron encuestas breves o buzones de opinión para saber cómo la comunidad percibió las acciones.

• Sobredependencia de redes sociales: Se necesita diversificar para llegar a quienes no usan Instagram o Facebook de manera activa.

3. Preguntas sin responder

Al finalizar la campaña surgieron dudas importantes:

• ¿El mecanismo de denuncia mediante QR es suficiente para que las personas realmente se sientan acompañadas?

• ¿Qué áreas de la universidad deben involucrarse más para garantizar seguimiento institucional?

• ¿Las infografías realmente cambiaron la percepción del estudiantado sobre la violencia de género o solo generaron información momentánea?

• ¿Qué estrategias pueden fomentar la participación de docentes y personal administrativo?

• ¿Cómo asegurar que las denuncias derivadas del QR sean atendidas con enfoque de género y sin revictimización?

4. Nuevas ideas a probar

Con base en lo aprendido, se proponen las siguientes acciones futuras:

• Talleres presenciales breves sobre identificación temprana de violencia, consentimiento y cultura de denuncia.

• Círculos de diálogo seguros donde estudiantes puedan compartir experiencias y recibir apoyo sin formalizar una denuncia.

• Encuestas anónimas cada mes para medir cambios en percepción y detectar focos rojos dentro del campus.

• Capacitación exprés para docentes sobre cómo acompañar a estudiantes que revelan situaciones de violencia.

• Ampliar el sistema del QR para que incluya:

  • chat de primera atención,

  • información de servicios de apoyo,

  • indicadores de seguimiento.

• Colaboración con colectivos universitarios para realizar campañas más amplias y sostenidas.

• Material audiovisual (videos cortos) que complementen las infografías y expliquen casos reales o simulados de cómo actuar ante la violencia.